Palangos miesto savivaldybės projekto „Lyderių laikas 3“ kūrybinės komandos pokyčio projekto pristatymas kitų savivaldybių kolegoms
Spalio 28 d. Rietave Palangos miesto savivaldybės projekto „Lyderių laikas 3“ kūrybinė komanda dalyvavo Nacionalinės švietimo agentūros ir VšĮ Mokyklų tobulinimo centro ir ISM Vadybos ir ekonomikos universiteto organizuotame savivaldybių kūrybinių komandų mokymosi bendradarbiaujant renginyje „LL3 projekto įtakoti ugdymo praktikos pokyčiai savivaldybėse“.
Šiame renginyje Palangos, Rietavo, Plungės ir Šilalės rajono kūrybinės komandos pristatė savivaldybių pokyčių projektus: „Įtrauki ir emociškai saugi ugdymosi aplinka bendruomenei“ (Plungės rajono savivaldybė), „Mokymosi pamokoje planavimas: struktūra ir užduotys“ (Šilalės rajono savivaldybė), „Rietavo aktyvaus mokymosi akademija“ (Rietavo savivaldybė), ,,Mokymasis kartu – naujos galimybės vaiko sėkmei“ (Palangos miesto savivaldybė). Kūrybinės grupės dalijosi patirtimi kaip sekėsi įgyvendinti minėtus projektus, apie pirmuosius nuveiktus darbus ir gautus rezultatus, mokėsi vieni iš kitų.
Palangos miesto pokyčio projektą pristatė Palangos miesto savivaldybės Švietimo skyriaus vedėja ir kūrybinės komandos vadovė Laima Valužienė. Ji pabrėžė, kad nors Palangos miesto mokinių mokymosi pasiekimai išlieka vieni geriausių šalyje, siekiama pagerinti mokinių savijautos rodiklius mokyklose. Tad savivaldybės pokyčio projekto suprojektuota vizija – laimingas, saugus, kūrybiškas vaikas, norintis mokytis mokykloje. Kūrybinė komanda užsibrėžė: ieškoti įdomesnių ir efektyvesnių pamokų formų, daugiau dėmesio skirti veikloms pamokose ir mažiau užduoti namų darbų, kad užduodami namų darbai turi būti prasmingi ir įdomūs.
L. Valužienė pasidžiaugė, kad įgyvendinant projektą jau nemažai padaryta. Siekiant išsiaiškinti situaciją dėl užduodamų namų darbų naudos ir trukmės, buvo atliktos dvi mokinių, mokytojų ir tėvų apklausos, jų rezultatai pristatyti mokyklų lyderių komandoms bei tėvų ir mokytojų bendruomenėms. Mokyklose vykdoma mokinių mokymosi krūvio stebėsena, plėtojama projektinė veikla, siekiama mažinti namų darbų krūvį. Suaktyvintos patyriminio ugdymo veiklos, daugiau planuojama veiklų kitose ugdymo erdvėse (išvykos, ekskursijos, praktinės – tiriamosios veiklos), sudarytos sąlygos mokiniams prasmingai leisti laiką mokykloje po pamokų (paskirti kabinetai pamokų ruošai, vykdomos konsultacijos, kuriamos naujos edukacinės erdvės). Siekiant geresnių mokymosi rezultatų yra organizuojami trišaliai pokalbiai tarp vaiko, mokytojo ir tėvo, kurių metu aptariama kaip galima geriau siekti vaiko pažangos ir kad mokiniui mokytis mokykloje būtų gera. Pirmiausia, būtina, kad mokinys suprastų, jog už mokymosi rezultatus atsakingas yra jis pats.
Siekiant užtikrinti vaiko sėkmę mokykloje, buvo organizuoti mokymai mokiniams, tėvams, mokytojams „Geresnio ugdymo kokybės link. Tėvai kaip ugdymo partneriai“ (lektorė S. Markuckienė), mokyklų bendruomenėms ,,Mokytojo ir mokinio dialogas mokinio įgalinimui“ (lektorė R. Gudmonaitė), „Kaip bendrauti su tėvais“ (lektorė S. Grudienė), „Šeimos ir mokyklos partnerystė: nuo svarbiausių susitarimų iki konkrečių situacijų sprendimo“ (lektorė A. Blandė), „Tobuliname pamoką drauge: naujos mokytojų kolegialaus profesinio augimo formos mokykloje“ (lektorė E. Pranskūnienė).
Kūrybinė grupė pasidžiaugė pirmaisiais pokyčio projekto rezultatais ir 2019 m. lapkričio 28 d. pakvietė kolegas iš kitų savivaldybių į Palangos mieste organizuojamą regioninį forumą „Šiuolaikinis ugdymas: patirtinio mokymosi galimybės ir iššūkiai“, kuriame bus apžvelgti visų Vakarų Lietuvos savivaldybių dalyvaujančių pokyčio projekte „Lyderių laikas 3“ rezultatai.
